由“国务院侨务办公室”主办、“暨南大学华文学院”承办、“北京中国民族民间舞蹈家协会”支持的暨南大学2022年海外华文教师“多元要素辅助华文教学”线上研习班课程已过半，得到了来自38个国家和地区300余名华文教师的热情反馈，丰富多彩且专业实用的多元课程，帮助学习者启发思想、开拓思路。
由“国务院侨务办公室”主办、“暨南大学华文学院”承办、“北京中国民族民间舞蹈家协会”支持的暨南大学2022年海外华文教师“多元要素辅助华文教学”线上研习班课程已过半，得到了来自38个国家和地区300余名华文教师的热情反馈，丰富多彩且专业实用的多元课程，帮助学习者启发思想、开拓思路。
5月6日上午，北京中国民族民间舞蹈家协会·中国民族民间舞蹈等级考试中心 考官黄磊老师，以线上直播教学方式为华文教师们带来《走进中国民族民间舞蹈》专题讲座，课程紧密结合新时代舞蹈美育教育建设，为大家提供诸多实用性教学思路与授课方法。
专题讲座《走进中国民族民间舞蹈》——黄磊老师
从舞蹈中感受真善美
在课程中，黄磊老师从舞蹈起源开始讲起，以中国民族民间舞蹈为核心，从“中国民族民间舞蹈的分类”、“教学中如何因材施教”、“如何形成良好的班风学风”、“教学讲究科学性与探索可行性”等几个方面进行分享，着重例举傣族舞蹈语汇以及《中国民族民间舞蹈等级考试教材》：《小熊舞》、《打花巴掌》等舞目为教学实例，详细讲解、分析如何将民族舞蹈与华文教学进行有效结合。
黄磊老师强调，舞蹈教育是华文教学的重要辅助手段之一，在教学内容中渗透艺术教育，让肢体与语言教学完美结合，让学生走进艺术，让艺术丰富华文课堂，发挥艺术教育的重要作用。
教学课例
一级舞目《小熊舞》（儿童舞蹈）
教学课例
一级舞目《打花巴掌》（儿童舞蹈）
探索华文教学新思路
学员们深受启发并表示课程浅显易懂，把民族舞和华文课堂灵活联系起来非常实用。例如儿歌时加上一些手势动作，不仅增强语言文字的表现效果，也便于学生深入理解内容，提高审美能力，达到更好的学习效果。
感谢的话…｜互动区留言
黄老师说话动感十足，听得我兴致盎然！
——意大利 孙仙茹
时间过得最快的一堂课！
——西班牙 杨梅姬
谢谢老师声情并茂的讲解！
——智利 陶冶
让学生爱上自己，说的太好了！
——新西兰 于浩焱
羡慕会跳舞的老师，美极了！
——瑞士 陆金莲
黄老师讲解的真好，不但学到民间舞蹈，还见识到不同民族的风俗风情！
——法国 陈燕
听不够，太精彩了！
——新加坡 陆燕
眼睛的跟随太传神了！
——德国 张艳华
黄老师的课堂非常具有吸引力和感染力，她声情并茂、生动形象、舞姿优美，显示出非常专业的教师素养。通过一些舞蹈片段的展示，让我们领略到多种民族舞蹈的精髓和特点。很好的做到了四个结合：理论和实践的结合、舞蹈教学领域和中文教学的结合、讲授和演示的结合、舞蹈动作和文化体验的结合。
中国民族民间舞蹈本身就是一种语言表达形式，如果我们能够结合这样的元素在华文教学当中，可以大大提升教学效果。
——暨南大学华文学院
华文教育系主任 蔡丽老师
