为促进中华文化的创造性转化与创新性发展，进一步贯彻中共中央办公厅、国务院办公厅宣发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，并将教育部陈宝生部长发表“传统文化教育进校园”的重要讲话落到实处，让多彩的传统文化铸就多彩的中华民族博采众长的文化自信。“北京中国民族民间舞蹈家协会”与福建省“泉州纺织服装职业学院”，于2021年初达成院校合作。
院校合作，将切实帮助学院学生在获得学历证书的同时，还能够取得职业技能等级证书，帮助其提升就业技能、增加就业机会，搭建起从课堂到实践、从实践到就业的平台。
●泉州纺织服装职业学院
“泉州纺织服装职业学院”创办于2001年，是教育部备案的具有独立颁发高等教育文凭资格的全日制普通高等院校。学院坐落在福建石狮市，位于“海上丝绸”之路起点城市泉州和经济特区厦门之间。学院目前占地面积350亩，建筑面积10万余平方米，教职员工180余人，双师型素质教师80余人，全日制在校生3000余人。
学院以“特色化办学、规范化管理、为地方经济服务、让每个学子成才”为办学理念，以培养“地方离不开、行业都认同、国际能交流”的高素质人才为办学目标，紧贴市场需求，开设了轻工纺织、文化艺术、财经商贸、交通运输、公共管理与服务、旅游、土木建筑等9个大类29个专业。
2021年4月10-11日、17-18日，首期《中国民族民间舞蹈等级考试教材》1-3级师资培训班，在“泉州纺织服装职业学院”校内如期开展。由“泉州纺织服装职业学院” 杨阳老师担任授课教师，中国民族民间舞蹈等级考试中心 马伟力老师担任考官。
参加培训的28名学员，均为学院“幼儿发展与健康管理”、“学前教育”等专业在校生，她们在一遍又一遍的练习中，熟悉着每一个动作细节，从神情状态的提炼，到舞目形象的塑造，都有了质的提升与飞跃。
指 导 教 师
教
师
感
言
中国民族民间舞蹈来自民族传统艺术，提炼于各民族的生活，其风格韵味、动律动态因地域不同而呈现出不同的舞蹈风格。学员们通过学习1-3级教材，更加了解中国民族民间舞蹈体系，并掌握了部分民族民间舞蹈基础知识。希望大家以后能更好的运用这套教材，成为一名优秀的中国民族民间舞蹈教师！
——杨阳老师
▲训练眼随手动的表演意识
▲将扇子与捉迷藏结合起来
学员感言
通过这段时间的学习，我发现教材在兼具美感与民族特色的同时又极富趣味性，让孩子们在玩中学、学中玩。舞目动作上的一些留白，也可以帮助孩子们发挥想象，激发创造力和表现力。
在今后的学习、工作中，我会继续充实自己，为祖国培养出更优秀的舞蹈接班人。
——学员 杨雅煊
▲一级舞目《数星星》（儿童舞蹈）
▲模仿小鸡走路神态
学员感言
这是一套伴随着幼儿、儿童、青少年成长的优质教材，同时那些拥有专属音乐的舞目，也是舞蹈教师及相关从业者们梦寐以求的宝贵资料与实用教程。本着“素质教育与愉悦教育并重”的原则，依照孩子不同年龄的生理、心理特征与感知能力特点，科学的进行舞目的编排与教学，为中国民族民间舞蹈的推广树立起新的里程碑。
在考试过程中，考官不仅从连贯性、规范性、协调性、节奏和表现力五个方面进行成绩的评定，还给予了专业点评，赞扬优点的同时对不足之处提出建议和要求，鼓励我们继续往更高的方向发展。
——学员 姚芳
▲在优美的舞蹈动作中提高腿部柔韧度
▲在舞蹈表演中互相配合
学员感言
这是一套培养孩子学习兴趣的舞蹈教材，所以在教学中更需要教师怀着愉快的心情，用心教学、用情感染，把自己的热情传递给每一位孩子，让他们在舞蹈中塑造外在美的同时，学习到更多的民族文化知识。
——学员 周颖
▲模仿小燕子飞翔动作
▲三级舞目《抓包》（云南花灯）
考 官
考
官
感
言
在4天的时间里学习30个舞目是有一定难度的，但是大家都顺利、较好的完成了学习任务。更让我感动的是有很多学员，秉着“不成功便成仁”的学习精神，最终迎来了展示时刻。
通过这段时间的学习，大家的努力得到了回报，舞蹈专业素养有了明显提高。希望你们继续努力，让《中国民族民间舞蹈等级考试教材》在泉州地区开出绚烂花朵！
——马伟力 老师
▲1-3级师资培训考核中
▲马伟力老师为学员们指点迷津
组织方感言
每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。有汗水，也有泪水，更多的是喜悦。这不是结束，而是新的开始，是大家正式进入职业舞蹈教育事业的开端。希望大家亦勤亦勉、再接再厉，在今后的舞蹈教育生涯中，有更多成长、更多进步，活成自己想要的模样！
——泉州纺织服装职业学院
继续教育学院 柯阿斌院长
